Na diferenciranom zajedničkom satu A2 programa iz predmeta fizike i kemije učenici su primijenili znanja stečena na redovnoj nastavi kroz zanimljive praktične aktivnosti. Prema zadanim uputama pripremali su vodene otopine šećera, mjerili masu i određivali volumen te izrađivali stupac tekućina različitih gustoća.

Diferencirani pristup omogućio je prilagodbu aktivnosti različitim potrebama i mogućnostima učenika, potičući aktivno sudjelovanje, istraživački duh i povezivanje teorijskih znanja s praktičnim iskustvom.

Zajednički sat još je jednom potvrdio važnost učenja kroz iskustvo i povezivanja teorije s praksom. Jer znanje dobiva dodatnu vrijednost onda kada ga učenici mogu samostalno primijeniti, istražiti i povezati sa svijetom koji ih okružuje.